如何把自闭症预防和检测做到极限，这个方法看着很科幻 ！
猜测来自星星的孩子，从眼睛开端
咱们创建了丈量办法，叫“留意力漏斗” ，经过视觉追寻，咱们把正常孩子所看到的国际分解成每一帧图片，在每一帧印象上，都能看到孩子正在做的工作。相同，对自闭症孩子的视觉追寻也会留下印象，经过正常孩子和自闭症孩子的视角印象剖析比照，我想知道对待相同的工作，两类孩子会发生什么情绪反应，会用什么视角观察，会发生那些行为体现等。
在咱们试验的5分钟印象里，当其他正常孩子在互动，或喧嚷，另一个自闭症的孩子在做什么呢？ 他们可能会留意那个不断滚动的门， 看着门开了又关，关了又开。
这个别现很不正常，与咱们幻想中有差异， 这种差异每一分钟都发生着，从2岁前甚至就能观察到这些反常，好像自闭症孩子的心智就此构成，与其他正常同龄人比较，他们的大脑好像走出了另一条发展的轨道。
为了让这条轨道清晰可见，咱们决定要作出一个自闭症交际发展的生长图，咱们找了许多2岁孩子参加试验，从他们出世开端咱们能够看到X轴上写着2，3，4， 5，6，一直到24个月， 这些是他们盯着人的眼睛看的时间百分比， 这便是他们的生长表，正常的幼儿爱看人的眼睛，百分比一直处于上升趋势，这0开端， 基本上很平稳。
自闭症孩子与同龄人的距离会变大吗？
0-6岁时期，自闭症儿童很早就体现出各种能力（运动 精密 了解 表达等等）上的落后，在3岁后会尤其显着。
从这一阶段开端，自闭症儿童与正常同龄人之间的距离会越来越大。爸爸妈妈往往会经过显着距离，才能发现孩子的反常，比如发现曾经孩子怎样，现在怎样，与别人家孩子差在哪里等等，这个时分才觉得问题比较严峻，才会怀疑是自闭症。
或许孩子是暂时的落后，过一段时间会发展出平等的言语能力、平等认知水平，甚至也会呈现同理心，但问题是，自闭症获得的这些技能并不适龄，也便是说与同龄人比较一直处于落后，一直处于追赶者的地步，而且距离可能会越来越大。
而这种距离会让他们在学习和日子无法持续发展下去，更会难以融入周围环境。像前面讲的那个叫琦琦（化名）的孩子，便是典型的事例。许多自闭症孩子在幼儿园年岁都会遇到这种缺乏“适龄”能力的难题。
由于自闭症孩子的无法融入，进入幼儿园或小学后，这种距离可能会由于各种原因，进一步扩大。即使牵强进入学校或幼儿园，也会听到这些话：“他便是不合其他孩子玩”“幼儿园老师说话他底子就不听”“别人来找他玩他都不理人家”许多自闭症孩子由于这些差别对待，会更加封闭自己，至于获得平等的认知发展，和学习前进困难重重。
学龄前的干涉和适应很重要
现在咱们知道自闭症是一种多体系功用的混乱，婴儿生来是很脆弱会亲近照料者，在出世后的几天里婴儿除了偏好人的声响，他们更喜爱盯着人看。甚至会自主寻找别人的眼睛， 由于眼睛便是人生阅历的一个窗口， 而爸爸妈妈也会用目光给予双向互动，一来一往好像舞蹈相同的过程中，人的社会心理、社会大脑也借此构成。
对大多数人来说，都会将物的国际与人的国际分得一览无余，可是对自闭症孩子而言，这个分割线却不是很清晰，这使得她学习的方式越来越违背正常的轨道， 由于她不断地封闭自己，她的大脑会被行为影响变得孤僻，这便是为什么越到后期，与同龄人的距离越大，由于他们无法经过与同龄人沟通互动这些方式，获取社会阅历，而许多经过口传心授的说教，或者是模拟的场景，是无法让自闭症孩子活学活用。
幼儿出世后的2-3年里，是影响大脑发育走向的重要阶段，大脑的可塑性很时间短。许多学者发现，3岁开端干涉的自闭症和6岁才被发现的自闭症孩子，他们的恢复轨道和体现，有很大不同，年龄越大，可适用大龄自闭症孩子的恢复技巧，好像都越来越困难，常常很久都得不到发展。
关于个人、家庭、社会来说，自闭症的看护和恢复本钱极大，尤其是那些患有严峻障碍的成年人 以及需求极为高强度照料的儿童，大部分家庭都会感到很大压力。
大脑的可塑性很时间短，转瞬即逝。 在幼儿生命降生的前3年，是为数不多的良机，许多我的同行发现，5岁以后才被诊断出自闭症的孩子们，许多干涉和恢复的办法好像不那么灵光，咱们若不抓住机会，自闭症孩子很快就会变成大人，但并不是长大成人。
所以曩昔的许多年咱们都在做一项技能， 整整研究了12年，咱们 以眼球追寻为基础，咱们能够看到在每个不同的时间，孩子们都是被什么吸引了，经过一个五个月大孩子的眼睛，追寻他的视野，看看他是如何观看其他事物，和妈妈在一起的各种阅历。
这些视野的阅历，终究要进入试验室成为数据，由于咱们要进行丈量，看看那些是重要，那些是不重要的。
结语：
真实的言语是在与别人社会交往中呈现的，而并非靠仿照学习就能够彻底把握的。灵敏地把握言语进行互动和沟通。关于自闭症孩子来说，需求真实、自然。假如只是1对1像授课相同，很难让他们经过字面意思去了解体会言语的本质，然而会让他们身心压力过大，发生厌倦。
爸爸妈妈或老师彻底能够从每个儿童的个别特征着手，从日子的兴趣中，得到言语的恢复训